今年41岁的黄蓓华，2007年进入村委会工作后，她发现村里很多儿童由隔代抚养，不少外出打工的父母与留守儿童聚少离多，缺乏沟通，远远达不到作为监护人的角色要求；而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行、内心需求等方面无暇顾及。基于这些原因，孩子们有的比较内向，有的娇生惯养，有的心理亚健康。 

　　黄蓓华看在眼里，急在心里，她虽能理解孩子的父母，但更担忧这些孩子的处境。为了给予这些孩子多一些关爱、呵护和温暖，她利用空余时间，为全村未成年人建立了档案，详细记录了留守儿童和贫困家庭儿童的基本情况，包括姓名、性别、年龄、住址、父母在家情况、儿童性格、平时表现、喜好特点等。这本绿色档案，成为黄蓓华关爱、教育儿童工作帮手。 

　　惠民村10队里有一个姓苏的小朋友，她学习成绩虽然不错，但性格孤僻、冷淡，不自信。为此，黄蓓华常常带着学习用品和零食等去看望她，主动与她谈心，鼓励她努力学习，树立对生活的信心。经过数次沟通后，孩子脸上的笑容变多了，变得乐观开朗，喜欢和别人沟通了。 

　　为了给孩子营造一个更加稳定、和谐的学习环境，每逢寒暑假，黄蓓华都会利用村里的一切资源，组织孩子们开展各种寓教于乐的假日活动。假期前夕，她都会认真做好假期计划，安排形式多样的活动；假期中，她精心组织活动，让孩子们看书、画画、跳舞、做游戏，促进了孩子的身心健康，也提升了孩子的身体素质。迄今为止，已经累计开展活动达70余次。 

　　黄蓓华就是这样，用无私奉献的母爱，给孩子们带去了欢乐，帮助他们健康成长。她经常说，其实对孩子进行心灵上的引导，远比学习上的辅导更为重要，要走进孩子的内心世界，倾听他们的心声，了解他们真正需要什么，这才最为重要。 

　　通讯员　龚卫星　施凯旋子