目前，我国农业从业劳动力老人与女性偏多，文化程度偏低。据报道，即使是经济发达的浙江省，人均耕地4.6分，农业人口700多万人，平均年龄55岁，90%以上是初中以下文化程度。

　　全国农村实用人才占农村劳动力的比重仅为1.6%，高层次创新型人才和农村生产经营型人才严重缺乏，农民培训项目的覆盖面还不到5%。据中央农广校的抽样调查显示，农民对种植业生产过程中最常见的良种、化肥、农药的基本知识和技能，仅有1/3左右能够“知道一些”，农村劳动力断档严重。

　　“80后”农村新生代劳动力对农业不熟悉，对农村缺乏感情。他们通常一毕业就进城务工，这进一步加深了与农业和农村的隔阂，中国农业发展后继乏人的危机正在悄悄来临。由于农民不愿意种田，土地抛荒成为普遍现象。

　　农民为什么纷纷弃农进城打工?一方面，人们认为从事农业劳动收入低还很辛苦，自然和市场的风险大，而城里有许多工作机会，还有便捷的生活条件，完善的公共服务，是年轻人的梦想。另一方面，现代农业的发展需要懂技术、懂经营、懂管理的现代农民，他们的知识结构和劳动技能已经明显不适应现代农业的需要，所以进行专业的农业职业教育也是农民从业的关键。农业人才的匮乏呼唤职业农民教育，但农业教育资源的流失也是制约职业农民教育发展的一个重要因素。

　　据调查，南方某农业大省现有62所高职学院中，只有8所涉农高职院校，且没有一所高职学院以“农”字命名。由于农业类专业急剧减少，办学规模不断萎缩，许多专业教师被迫改行，师资流失严重，有的职业技术学院农业类专业教师流失率高达52%。

　　一位多年在国家示范县级职校工作的农业类专业教师对笔者说:“近几年由于市场变化，地区农校也垮掉了，我校过去十分强大的涉农专业今年也只招了10多个人，这个专业快要灭绝了。现在搞新农村建设，搞现代农业，但这些都需要农业人才来支撑，发展新农村建设，不能忽视农业人才的培养问题，人才是发展的关键。”

　　“十二五”是全面建设小康社会的关键时期，是在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化的攻坚阶段。随着农业生产规模化、集约化程度的不断提高，新型种植养殖大户、农民专业合作社和农业企业等逐步成为农业生产经营的新主体，将对关键生产环节的技术服务和教育培训产生巨大需求。新的历史阶段需要培育一支有文化、懂技术、会经营，以农业生产经营为主业，在农民中起骨干示范作用，以中青年为主体的现代职业农民队伍来支撑。